小2図形、面の考え方

兄さんが学校、塾での予習を兼ねた小2算数先取り教材として進めている、特Aクラス問題集。

「長さ」までは無事に終えて、さぁ次は「かさ」に入ろうとしたのですが、その概念を教える時間がなかなか取れなかったため、先にその先にある「図形」に取り組んでいます。

まず、立方体積み木の数を数える問題は何も教えなくても難なく終了。
続いて立方体の“面”を数える問題なのですが、初めて“面”という考え方に触れたため、夜活タイムに時間をかけて学びました。

最初は手持ちの図形キューブ積み木を使って問題と同じ形を作り、手を使ってアナログに数えました。

すると、その次の次の問題辺りから兄さん自身が「わかった！もう、１つ１つ数えなくても大丈夫」と言い、問題に面の数を記入して、それを足すという方法に到達。

本人の得意分野だけに習得も早く、教える側も楽でした。
また、その他の方法もあるよ、ということで、問題集の別冊解答・解説に掲載されていた方法も教えておきました。

ちなみに、特Aクラス問題集は☆☆問題集までしかやらずに先に進めています。
☆☆☆問題は少なくとも塾で習ってきた後でいいかなぁと。

この問題集は、小2算数に登場する各単元の入口はもちろん、☆☆レベルの応用問題の難易度も程よくて、気に入ってます。

以下、子ども達の活動記録です。

【夜活：兄】
・読書日記
・読み聞かせ
・音読
・漢字練習ノート小2　一文字
・最レベ小1さんすう 1ページ
・ことばプリント 1・2年生 2ページ
→完了です
・学校の宿題
・特Aクラス問題集小2 1/2ページ
・お絵描きと紙工作

【夜活：妹】
・読み聞かせ
・どうよう
・人形遊び

【朝活：兄】
・ホームリスニング
・くもん教室宿題算数5枚、国語5枚
・リトル　ホームワーク　算数1ページ、国語1ページ
・くもん英語 5分

【朝活：妹】
・ホームリスニング
・園での支度
・どうよう
・自分の名前を言う

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改めまして、11歳、6歳の兄妹を育児中のあやちんです。

私は編集者として約20年間出版社に勤務してきました。

刺激的な毎日でしたが、朝から晩まで仕事、週末も取材活動などで仕事、家にいても会社からのメールや着信で仕事……とにかく仕事に縛られてきました。

でもそれは、夫と子ども達を守るためだから仕方がないのだと諦めていました。

生きていくため、そして子どもに満足な教育環境を与えるためにはお金が必要です。

もう少し自由な職場に変えたいと思っても40代・子持ちでは転職市場でもお荷物でしかありません。

こうなったら自宅で稼げるようになるしかない。

そんな時にふと覗いたYouTubeで知ったのがネットビジネスでした。

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